Projektit

Alle kouluikäisten venäjänkielisten lasten oppimisvaikeuksien ehkäiseminen


Профилактика отклонений в развитии русскоязычных дошкольников в Большом Хельсинки

Lasten ja nuorten toiminta

• Koota pääkaupunkiseudulle ammatillinen, toimiva palveluverkosto, joka pystyy arvioimaan venäjänkielisten, alle kouluikäisten lasten oppimisvaikeuksiin liittyvät tilanteet ja tukemaan heidдn kehitystään sekä ottamaan huomioon kuntien tarjolla olevat palvelut.
  
  Tiedot saatavilla olevista palveluista kootaan infopakettiin, joka hyödyttää sekä ammattilaisia että lasten vanhempia.



• Kartoittaa pääkaupunkiseudun venäjänkieliset perheet, joilla on oppimisvaikeuksia omaavia alle kouluikäisiä lapsia ja joilla on jo kontakti psykososiaalisia ja terveyspalveluja tarjoaviin tahoihin.



• Tarjota vanhemmille venäjän kielellä:
  • tietoa ja koulutusta siitä, millaisia ongelmia ja oireita liittyy oppimisvaikeuksiin
  • tietoa ja koulutusta siitä, miten niitä voidaan tunnistaa, jotta voitaisiin hakeutua hoitoon ajoissa
  • tukea vanhemmuuteen tarvittaessa perhetyön- ja perheterapian keinoin
  
  
  
• Muodostaa oppimisvaikeuksia omaavista lapsista pilottiryhmä ja järjestää heille säännöllistä toimintaa
<
В Большом Хельсинки живет более 1200 русскоязычных дошкольника, для поддержки нормального развития которых необходима профессионая сеть, состоящая из специалистов педагогического, психосоциального и медицинского профиля., которая бы поддерживала русскоязычные семьи в их стремлении интегрироваться в финское общество.

Даже в норме у детей могут быть иногда трудности в развитии, но причину этого в условиях многокультурного общества выявить сложно также и потому, что ребята испытывают затруднения, например, из-за недостаточного знания финского языка. Отдельные проявления таких затруднений очень легко интерпретировать как школьную дезадаптацию. В каждом из названных случаев, независимо от причины затруднений, семье дошкольников необходима поддержка.

Цель работы с детьми и молодёжью - выявить потенциальные возможности в существующей сети поддержки русскоязычных семей. Поскольку такой анализ еще до сих пор не проводился.

Для этого необходимо:


• собрать сведения о профессиональной сети уже действующих услуг для оценки характера затруднений в когнитивной и социальной сфере у русскоязычных дошкольников. Создать интегративную обновляющуюся базу данных, обеспечивающую легкий поиск нужных услуг;



• познакомиться с русскоязычными семьями, имеющими детей с подобными особенностями развитии в совместной работе с организациями, оказывающими помощь семьям в психо-социальной, педагогической и медицинских сферах;



• Целью работы также является педагогическое просвещение родителей на русском языке:
  • повышение грамотности в вопросах теории школьной дезадаптации;
  • раннее распознавание поведенческих реакций, касающихся начала развития школьной дезатаптации; о возможностях внедряться в процессы с целью компенсации;
  • поддержка родительства средствами семейной работы и, при необходимости, семейной терапии.
  
  
  
• Организовать работу пилотажной группы дошкольников.


Sivun alkuun